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“现代科学技术当然可以用于教育教学中,但需要首先分辨清楚教育是什么。很显然,在教室里安装监控,全天无休地对着学生,适时采集学生的表情、动作,这种做法的反教育性质比较明显,但却得到个别教育管理者和学校的认可。这是因为有的教育者和办学者忽略了教育的本质,只是考虑怎么管理方便以及怎样提高成绩。”熊丙奇说,学校是育人的地方,必须帮助学生健康成长,所有的教育创新必须以尊重学生的人格为基本出发点。

《意见》提出的设立100亿元人工智能相关产业发展子基金、1亿元长沙市人工智能产业天使投资基金,鼓励企业多渠道融资,对获得股权投资机构投资的企业,按单笔实际融资总额的10%给予支持,单个企业单笔最高支持1000万元。

据了解,一所知名大学2019级新生“刷脸”就能瞬间完成报到程序,系统是这所学校的学生研发的,学生对着摄像头,人脸识别系统就开始进行比对,眨眼间就能完成扫描,整个报到注册手续几乎不到一秒钟。此外,通过人脸识别还可以对学生进行考勤,以及实时观察学生的上课状况等。

“初、高中学生上课自觉性比较差,需要老师的督促,如果上课期间需要老师不停地维持课堂纪律,那么课堂质量就会有所降低。而且传统的点名方式浪费时间,准确率也不高。从这个方面来说,在教室安装人脸识别系统确实能帮助老师维持课堂的秩序,从而专心把精力放在对课堂内容的把控上,很大程度上提高了课堂效率。”杨妮说。

依托产业链办公室、产业联盟建设长沙市人工智能产业信息中心,输出月度产业发展综述、季度比较竞争态势、年度产业发展白皮书,每年还可获得50万元运营经费补助。

《意见》提出每年择优评定100个人工智能应用示范项目及场景,给予奖励。这项扶持的创新之处在于,能够获取奖励的不仅是技术提供方,场景的投资和建设方也可获得奖励。

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长沙晚报全媒体记者 陈登辉 实习生 陈心灵

据了解,早在2015年,国内一所知名高校就曾在高校信息化建设中首次引入人脸识别技术。近年来,有些地方的初中出于“提升校园安全”考虑,在校园门口安装人脸识别考勤系统。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇告诉《法制日报》记者,去年,某中学使用“黑科技”打造“智慧教室”,对学生进行表情监控,以提高课堂教学效率,舆论对此普遍质疑,认为此举不尊重学生的人格权利,侵犯学生隐私。学生长期在监控环境下学习、成长,容易养成“表演性人格”。因此,对这种所谓的技术创新应该持十分慎重的态度。

上述人脸识别系统引起关注后不久,该人脸识别系统的开发企业回应称,该图为技术场景化概念演示。针对网友热议的隐私保护等问题,这家开发企业称,在人工智能技术的各种场景中,会坚持正当性、数据隐私保护等核心原则,接受社会的广泛建议和监督。

想要获得奖励,需要满足申报条件,包括在长沙市范围内投资建设人工智能应用示范项目及场景,且具备较好的技术先进性,可推广、可复制等。投资主体和服务提供商,最高奖励分别为300万元和200万元。

《意见》提出的设立100亿元人工智能相关产业发展子基金、1亿元长沙市人工智能产业天使投资基金,鼓励企业多渠道融资,对获得股权投资机构投资的企业,按单笔实际融资总额的10%给予支持,单个企业单笔最高支持1000万元。

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在熊丙奇看来,教室里可以安装监控,但应该只在两种情况下使用,一是在考试时监控考场秩序,二是在获得教师和学生同意的情况下,直播课堂教学,与其他学校、课堂共享教育资源。如果一直使用监控,盯着学生和教师的上课情况,会让整个教学活动变为表演,对学生的人格成长产生很大的负面影响。